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最近，有媒体报道：台湾禁止幼儿园教英语。读后深有感慨：现在大陆的家长，孩子才一、两岁，就急急忙忙让孩子学英语，生怕自己的孩子落后！其实，儿童学英语尽管具有记忆力好，模仿能力强等优点，但并非学得越早越好，其根本原因就在于：
1、易与母语发生混淆，特别是26个字母、20个元音、28个辅音与汉语拼音的声母、韵母极易发生混淆，而国际音标却又恰巧是正规学习英语必须要过的第一大难关；
2、容易把英语与汉语简单地等同起来，从小养成用汉语思维英语，最后成了Chinglish(汉语式英语)；
3、理解能力不足，造成进一步学习困难，大家知道，理解能力是随着年龄和知识的增长而增长，（当然神童除外），而理解能力的高低将决定一个人英语学习成效的好坏；
4、无疑会对母语学习产生排斥,严重影响母语的掌握；
5、在周围都是讲汉语的大环境下，仅靠每周那么一、两次授课根本不管用；
6、易造成“夹生饭”，而“夹生饭”的学生最麻烦，说懂不懂，说不懂又懂一点，发音不准，纠正非常困难，更可怕的为数不少的孩子，在家长老师的逼迫下，对英语厌烦了，那才更加麻烦呢！据我调查：很多初一英语老师都宁愿教一点不懂的学生，也不愿意教那种“半罐子”学生，就是这个道理；
7、由于我国的外语教育体系是各自为政，远未形成小学、初中、高中、大学“一条龙”式教育模式，所以，尽管小学三年级开设了英语课，但那是闹着玩式地英语教学，到了初一，还得从26个字母开始！
鉴此，我们认为：要正规、系统、全面地开始学英语，最好从小学6年级开始，这个年龄段开始学，英语与汉语拼音不会混淆、理解能力要强许多、不单不会排斥汉语，而且汉语对英语学习还有“正迁移”作用。首先要系统突破国际音标拼读大关，其次语法、句型、词汇、听、说、读、写、译齐头并进。我们的观点是：要么不学，要么正规地学。学英语不能光凭兴趣，还要充分认识到英语学习的长期性和艰苦性。
与学生一族相比较，成人一族学外语却是要越早越好：我们在教学实践中发现，经常有些成人学员因种种原因，没有坚持学下去，后来再学就明显感觉记忆力、理解力不如去年。尽管从人生的长河来看，要活到老学到老，但“少壮不努力，老大徒伤悲”的古训也是有一定道理的。我们认为：成人早学比晚学效果好得多，哪怕早一个月、早半年、早一年也好，“临时抱佛脚”是学不会的。
相对说来，A、中国人一生学习一门外语的最佳时期当在十一、二岁到四十岁之间（当然40岁以后学好英语的也有）；B、根据人体生理学的原理，从脑细胞的活跃程度来看，一年的最佳学习时期是春、夏、秋三季（当然冬季也可以学，很多人学得还很好，只不过人也是动物，凡动物都有冬眠习惯。冬眠期间，脑细胞活跃程度相对而言要低一些）；C、根据生理学家测得的数据分析，无论学生还是成人，一天都只有5个最佳学习记忆时段：
1、从早晨起床后到上课或上班前这一个多小时里，神经元网、记忆中枢特别活跃，学习效率很高（无前干扰），
2、上午10：00左右，也就是9：30—10：30左右（学校通常把主课安排在上午第二、三节就是这个道理）；下午，人的机体及神经元网处于怠惰阶段，学习效果较差；
3、大约下午四、五点以后，人的机体及神经元网开始恢复活力，直到吃晚饭之前；
4、晚饭后7：00—9：00最为活跃、学习效果最佳（把晚班课程固定在这一最佳时段里，隔天一次，效率自然很好）；
5、上床至入睡前半个小时左右（无后干扰）。不要什么时候想起就什么时候学，最好每天固定一个最佳时段学。学好英语，重在效率。
除了要选择好最佳学习时期外，不管学生还是成人，自信心、毅力、克服惰性也非常重要。不要奢想靠一日之功或企求短期内就能学好英语。在汉语氛围中学英语，实践的机会远比汉语少，这就要求学员能吃苦、迎难而上，反复听、说、读、背、练，英语学习才能成功，舍此并无捷径可走。
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