尊敬的六年级学生、家长：
你或你的孩子九月即将升入初中一年级学习，这是一个台阶，初中与小学大不一样，英语是三门主课之一，是要比拼成绩、排名次的。很多学生的英语成绩在初一下期就“两极分化”。调查发现，三门主课中最先掉队的就是英语、到了初三，很多人甚至放弃不学。英语成绩会把孩子的总分拉下来，那样一来，就根本不可能考上重点高中！
我们多年的调查分析发现：其根本原因是孩子的国际音标不过关！因为根据教学大纲和初中英语教材的安排，不系统教学国际音标（小学也未教学音标）。《新课标》初一教材仅在各单元后的练习里分散提及音标，只是泛泛而过；为了完成本学期的教学进度，教师根本不可能停下不教课本，用一个多月时间来专门提前、集中、系统、强化国际音标教学。
但是，在实际英语学习中，音标却又非常重要，就好像汉语拼音，不过关就无法学好汉语。国际音标不过关有三大危害：一、你说出来的英语别人听不懂；别人也听不懂你说的英语。二、学英语时的预习很重要。老师说：同学们，明天要上新课，大家回去预习一下。这话说得很对，但当学生预习时：音标过关了的，新课里的生词，查查词典，注上音标，自己就能读出课文或对话；而音标不过关的麻烦就来了：生词老师没教过，怎么读？预习就成了一句空话。三、英语与汉语方块字不一样，是一种典型的拼音文字，中国人学英语的第二大难关就是单词记忆：音标不过关的，记单词时只好一个一个字母的死记硬背，但这样背下单词的结果是：今天记明天忘，效果很差；音标过关了的，就可根据国际音标拼读规则来记，效果要好得多。
国际音标是非英语国家人们学习英语的“第一难关”，必须尽可能在上初中之前解决，否则，等到初二、初三、高中英语成绩掉队、考不上重高、一本时，再来补音标、重新烧“夹生饭”，也很难补上！
鄙人从事英语教学、英语教学科研、英语教学培训已经近30年了，历年暑假是培训国际音标过关的最佳时机，凡是参加过我校国际音标班学习的新初一学生很多，他们反馈的信息是：音标过关后初中英语很轻松、成绩也明显要好！国际音标是打开英语大门的“金钥匙”，拿不到就只能在门外“徘徊”。要想学好英语，国际音标很重要！
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