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单词记忆十二大原则(下)  

2008-10-30 09:24:03|  分类: 单词记忆方法 |  标签: |举报 |字号 订阅

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作者: 李代建  (如欲转载,须注明出处)

 (中国外语教学专业委员会委员、教授、高级英语教师、温州拓普外语校长)

⑦反复。根据艾宾浩斯遗忘曲线的理论来看,记忆外语单词是机械识记,而机械识记的基本条件是多次重复,所以反复记忆是机械识记之母。这是单词记忆的真谛,任何先进的科学记忆法都必须以多次反复记忆为基础、 否则,只指望看上几次、读上几遍就能记住,是绝对不可能的事。不可否认,人的智力有高有低,但过目不忘、一目十行的神童毕竟还不多。我们必须依靠艰苦的劳动和科学的方法,才能把单词记住。一分耕耘便有一分收获;一次反复则加深一次印象。

⑧刺激。从生理学的角度来说,人的大脑细胞有时很敏锐、 活跃,但有时又显得迟钝。如果自我感觉大脑麻木迟钝时稍加刺激,脑细胞又会很快变得敏锐、活跃起来。显然;脑细胞敏锐时无疑比迟钝时记忆单词的效果要好得多。刺激脑细胞的办法很多,凡能使你高兴、激动的事都能有效地刺激脑细胞。例如:疲劳时听上一段轻松愉快的音乐,课间10分钟与同学们一起做个小游戏,推开窗户眺望碧绿原野或街景,回忆己发生过的愉快事情,给同伴、父母亲讲一个幽默故事、笑话,猜上几个“脑筋急转弯”,等等。

 ⑨形象。大家知道,教学法上有直观教学法,就是形象地再现动作、物体本身。此法完全可以移植到单词记忆上来。可采用给单词配上相应的图、物、简笔画或线条动作,使之尽可能形象化。这种办法对于低年级学生和成人学员特别管用。有些抽象词汇实在不好配图、物、简笔画,则可先在脑子里虚构出与该词相应的形象或动作来,然后再加以记忆,也能有效地帮助记忆。例如:记忆journey, flight这两个单词时,可先在脑子里虚构:一个人乘坐CA907次航班(flight)到国外旅行(journey)

 ⑩联想。联想有助于单词记忆,这是毫无疑问的。然而,我们多次调查发现:许多学生和成人学员每次记忆单词时均是孤零零地为记单词而背诵单元单词表、书后总词表、甚至词典,根本未做过联想。这样尽管也能暂时记住,但遗忘率特别高、记忆同样一个单词,最好从单词的音、 形、义、性、 用法、习惯用语、短语,它最早出现在哪一册,哪一课,在什么材料中见过,曾经怎样使用过等方面,加以联想、这种联想过程实际上也是记忆过程、这是因为单词是十分活跃的语言材料,它在这里是一个意义,在那里又是一个意义、 例如: look是JEFC第一册第19课学过的; oo发短音[u]; 词性是不及物动词(vi);第一册的第35、 38、 40、 103课、第二册的第41、 86、 94、 95课、第三册的第54课中曾经多次出现过。作为名词出现在第一册第68课中;它后面可跟许多介词, 副词,从而构成许多习惯用语,各自的意思也不大相同、 例如: look  after照看;照顾;look at看;look like看起来像;look the same看起来很像;look around四处看看;look  for寻找;look over(医生)检查;look  up向上看,尊敬,(在词典、参考书中)查寻,等等、

 ⑾时间。人的身体器官都有疲劳的时候,特别是眼、耳、 口、手、脑全体投入记忆时,脑子是很容易疲劳的。脑子疲劳、哈欠连天的状态下硬记单词,效果很差。因此记忆时间不要太长,重在持之以恒。每天能保证10分钟左右的时间就足够了、 如果在这段时间里完不成自己所定下的任务,可摸摸头,揉揉太阳穴,听听音乐,休息一下再记忆。同时,中学生和成人学员要保证睡眠时间和睡眠质量,休息不好就谈不上记忆。

    ⑿兴趣。 无论任何人都能对自己感兴趣的事情表现出非凡的记忆能力、 对记英语单词本身的直接兴趣,是推动学生和成人学员进行有效记忆的内在动力、例如:当同学们在兴致勃勃、津津有味地观看一部动漫节目时,你们的大脑就进入高度兴奋状态,而且不容易出现疲劳及注意力的转移和分散。因此,不要把英语单词看成是死的东西,而要把它看作是有活力的东西,培养对它们的兴趣,在平时的听、说、读、写训练时多运用它们。对英语单词的兴趣不是天生的,它的产生主要靠后天的外环境影响和主观培养。当同学们明确了学好英语的重大现实意义之后,就能够有意识地去记忆单词。在考试中取得良好成绩时,能与老外毫无障碍交流时,则又成了很好的内部强化剂和驱动力,它能有效地激发起对本来不大感兴趣的英语单词的浓厚兴趣。因此,记忆的一个很重要条件就在于要注意培养对记英语单词的兴趣。

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