单词记忆十二大原则（上）
作者： 李代建 （如欲转载，须注明出处）
(中国外语教学专业委员会委员、教授、高级英语教师、温州拓普外语校长）
①信心
信心是提高记忆效率的保证。一个人无论干什么事，必须要有信心和决心，才有成功的希望。英语单词记忆是一项很艰苦的脑力劳动，特别是记忆那些重现率低、读起来拗口的多音节词，更要排除畏难情绪，树立“只要我记，我就能记住”的信心。否则，被迫无奈，勉强去记，即使暂时记住了，也会很快遗忘的。所以，树立信心是记忆单词的非常重要的前提。
②恒心
有了信心还不够，必须要具备一种坚忍不拔的精神、锲而不舍的恒心和坚持每天有一段时间背诵单词的习惯。只有达到每天若不看看单词就好像坐立不安的地步，就证明你确立了记忆单词的恒心。离开了这一点，所有科学记忆方法都只能是纸上谈兵、
③时机
记忆单词也需要摸索自己的最佳记忆时机。不能什么时候想起就什么时候记，更不能急时抱佛脚，临到考试之前才匆匆忙忙把词表背记一遍。总的原则是：要选择心情平静、愉快，脑子里无杂念这种最佳时机来记忆，如：早上起床后，晚上临睡前，双休日和节假日等（最好每天固定一段时间，哪怕10分钟也行，使之习惯成自然）。其它时间要记忆，也要本着在心情能够静下来的时候记忆。否则，边记单词心里边惦记着别的事情或受外界环境的严重干拢，这种“心猿意马”还不如不记，硬要记忆也纯粹是在浪费时间与精力。
④方法
单词记忆的方法很多, 诸如：归类记忆法，图物记忆法，筛选记忆法，解剖记忆法，循环记忆法，逻辑记忆法，歌诀记忆法，表格记忆法，趣味记忆法，等等。每人应根据不同的时期、不同的情况，选择适合自己特点并富有成效的记忆方法。例如: 归类记忆法适合于期中、期末、中考、会考、高考之前的总复习阶段采用；图物记忆法适合于低年级始学阶段使用；筛选记忆法合于较长的词或难记的词或复现率较低的词攻关时用；分析─解剖结构记忆法适合于高年级学生和成人学员词汇量较多时采用，循环记忆法则适用于各年级学生和成人学员，但必须要有一本按遗忘规律科学地编排好的单词循环记忆表；表格记忆法适合于记忆某些词类；歌诀记忆法适合于记忆某些语法项目，等等。 但是有一点值得注意，除了循环记忆法可长期使用外，上述各种记忆法均不可长期孤立地使用，而应交替使用：某个时期以一种为主，其余辅之；另一个时期又以另一种为主，其余兼顾。但又不能朝三暮四，今天用一用这种，明天又改用那种，结果只能是事倍功半，甚至是一无所获。
⑤目的
大家可能会说：记住单词不就是目的吗?其实不然。记住单词只是具体的一个小目的，而其更重要的目的，那就是为交际使用英语(听、 说、读、写)而记忆单词。比如，有一则英语小故事很有趣味 , 粗看一遍里面却有5个生词，但恰恰由于这5个“拦路虎” 而影响了你对故事情节的理解与运用，你就得通过查词典弄清楚该生词的音、形、义并记忆它们，不达到这个目的，你是无法真正读懂这个故事的、这就是为达到使用目的而进行记忆、而通过使用记住的单词 ,其遗忘率远比无具体目的而记住的单词要低。
⑥观察
记单词时不要一上来就盲目地拼记，最好先花些时间观察一下该单词的形式和结构，找出其特点：看它是独体词还是合成 、转化或派生出来的词;词中的字母或字母组合各发什么音,是否合乎国际音标基本读音规则；它有什么特征、等等。如brightly是由形容词bright派生出来的；—ly是构成副词的后缀 ; 词中i发[ai]，gh不发音。这种观察过程实际上也在对单词进行分析与记忆，表面上看似乎是浪费了时间，但实际上对记忆单词，特别是使单词进入长效记忆大有裨益。（未完待续，见第49期《招生简章》、或参加11月9日下午的讲座也可、现场传授根据艾宾浩斯遗忘曲线研究出来的高效记忆方法、不要错过！）
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